.RU

Логическое понятие

Мышление человека отличается от психической деятельности животных прежде всего тем, что он обладает способностью обобщенно мыслить о предметах, явлениях и процессах окружающего мира в форме понятий. Причем познание реальной действительности реализуется путем образования понятий и оперирования ими. Понятие выступает и как исходный элемент познания, и как его результат. Любая логическая форма имеет понятийный характер.

Логическая характеристика понятия

Понятие как форма мышления

Предметом мысли может быть любая вещь, явле ние или процесс объективной действительности о них. Мысли о свойствах и отношениях предметов называются признаками. Признаки бывают двух видов: существенные и несущественные.

Случайные признаки характеризуют преходящие индивидуальные черты предметов; включение их в содержание понятия лишило бы это понятие устойчивости, необходимой для всякой закономерной формы мышления.

Вместе с тем необходимо подчеркнуть, что различия между существенными и несущественными признаками имеют относительный характер. В определенных условиях (а также с развитием предмета и нашего познания о нем) они могут меняться местами. Критерием существенности признаков, отражаемых понятием, является социальная практика.

Исходя из наличия множества признаков предмета, человек выделяет в ходе мыслительного процесса самые характерные в каком-либо отношении и фиксирует их в понятии. Каждый из существенных признаков необходим, а в своей совокупности они достаточны для выделения предмета мысли из общей предметной среды. Понятие представляет собой сочетание этих признаков в единой мысли.

Таким образом, понятие - это мысль о предмете, отражение предмета в его существенных признаках.

Важно иметь в виду, что совпадение существенных признаков понятия с признаками предмета служит показателем истинного понятия. Если мысленное сочетание признаков не отражает объективно существующего их единства, то такое понятие будет ложным. Истинность понятия определяется тем, насколько полно и всесторонне оно отражает реальную действительность. Ложные понятия не соответствуют действительности. Например: "вечный двигатель", "мировой эфир".

Любые понятия так или иначе связаны с ощущениями, восприятиями, представлениями, которые возникают в результате воздействия объектов реальной действительности на органы чувств человека. Представление служит необходимой предпосылкой перехода от чувственного познания к абстрактному мышлению в логической форме понятий. Однако даже общие представления по своему содержанию и познавательному значению отличаются от понятия. Такое отличие в сжатой форме сводится к следующему.

Первое. Представление неразрывно связано с конкретным человеком, его знанием и опытом. Вот почему представление в значительной степени индивидуализировано. Между тем как содержание понятия не зависит от данного лица и в точном составе своих признаков может мыслиться любым человеком.

Второе. Представление отличается своей непосредственностью предмета, его чувственно-конкретным воспроизведением. Понятие же есть обобщенный и опосредствованный продукт преобразования чувственного материала в голове человека.

Третье. Представление включает в себя отражение не только существенных, но и поверхностных признаков предмета, в том числе случайных. Понятие, выступая как форма обобщенного отражения действительности, выражает только существенные, необходимые признаки предметов и явлений.

Четвертое. Представления возникают непроизвольно, поэтому нередко бывают нечеткими, расплывчатыми. В формировании же понятия помимо данных живого созерцания большое значение имеет теоретическое обобщение и практическая проверка. Вот почему в понятиях более определенно и четче воспроизводится реальная действительность в ее существенных свойствах и закономерностях.

Для образования понятия необходимо выделить существенные признаки предмета. Но существенное не лежит на поверхности. Чтобы выявить его используют следующие логические приемы: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование и обобщение.

· Сравнение - мысленное установление сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам.

Соотношение понятия и слова

Понятие и слово неотделимы друг от друга в своем возникновении и функционировании. Слова явля ются материальной основой понятий, без которой невозможно ни их образование, ни оперирование ими.

Однако единство понятия и слова не означает их абсолютного тождества. В отличие от понятий слова во всех языках различны: одно и то же понятие выражается в разных языках по-разному. Кроме того, в одном языке также имеются некоторые различия между понятием и словом. Рассмотрим данные различия более подробно.

Во-первых, не всякое понятие выражается одним словом. Многие понятия выражаются совокупностью слов - словосочетаниями. Например, "материалистическая диалектика", "Основы теории государства и права", "экономическая теория", "студент первого курса юридического факультета".

Во-вторых, не всякое слово выражает понятие. Это касается прежде всего междометий, например: "ай", "ох","эй" и других. Данные слова выражают, но не называют различные чувства и побуждения.

Не выражают понятия и местоимения, например: "я", "ты", "он" и т.д. Это слова-указания, они не значат, а указывают на значимое. "Я " - это только указание на говорящего, "ты" - на слушающего, "он" ("она", "оно", "они") - на лиц, не причастных к данному разговору. Но никаких существенных признаков в этих словах не содержится. Кто такое "я" (если не знать, кто говорит) - мужчина, женщина, студент, коммерсант, ученый и т.п. - неизвестно, потому что этого содержания нет в слове "я".

В-третьих, понятие и слово не всегда однозначно соответствуют друг другу. Такое положение связано с существованием в одном языке слов-синонимов и слов-омонимов. Синонимы - это слова, имеющие различное звучание, но относящиеся к одному понятию (например. Родина, Отечество, Отчизна). Омонимы - это слова, совпадающие в звучании, но относящиеся к различным понятиям (например, ключ, язык, звезда, мир). Способность слов выражать различные понятия ведет зачастую к неясности в рассуждениях или аргументации. Поэтому в науке пользуются словами-терминами (от лат. terminus - граница), точно выражающими содержание научных понятий.

Следует подчеркнуть, что логическая структура мысли и грамматический строй языка не совпадают. Законы логики по своей сути общечеловечны, а формы словосочетаний специфичны для каждого национального языка.

Грамматические законы строения речи связаны с законами логического строения мысли. Вместе с тем логические формы, в которых оттачивается мысль, испытывают влияние грамматических особенностей языка.

Каждая наука, как известно, стремится к однозначности своих терминов, имеющих строго определенное смысловое значение. В свою очередь неточная терминология ведет к смешению понятий, к путанице мыслей. Неопределенность терминов недопустима в речи юриста, выступлении экономиста, в преподавательской деятельности. Неряшливость в терминологии порождает непонимание у окружающих людей, затрудняет поведение человека, подрывает логическую стройность мышления, нарушаются основные требования дидактики - четкость и ясность выражения мысли в раскрытии учебного материала.

Следовательно, понятие, находясь во взаимосвязи со словом, не всегда однозначно с ним совпадает. Слово является формой выражения понятия, а оно, в свою очередь, выражает смысловое содержание слова.

Логическая структура понятия

Понятие представляет собой отражение единой мысли существенных признаков предмета. Оно может распространяться на один, несколько групп (класс) однородных предметов и явлений, обладающих одинаковыми признаками. Исходя из этого, в структуре каждого понятия нужно разделять две стороны: содержание и объем.

Содержание понятия - это совокупность существенных признаков предмета, мыслимого в понятии. Так, содержанием понятия "человек" является общественное существо, способное производить орудия труда. А содержанием понятия "государство" выступает власть экономически господствующих социальных сил и т.д.


koncepciya-razvitiya-informacionnogo-resursa-dezhurnij-plan-goroda-topograficheskij-plan-goroda-v-masshtabe-1-500-kak-istochnik-bazovih.html
koncepciya-razvitiya-inoyazichnogo-obrazovaniya-respubliki-kazahstan.html
koncepciya-razvitiya-kulturi-v-sverdlovskoj-oblasti-2012-2020-gg.html
koncepciya-razvitiya-metallurgicheskoj-promishlennosti-rossii-do-2010g-polnij-tekst-doklada.html
koncepciya-razvitiya-municipalnogo-uchrezhdeniya-kulturi-zoopark-goroda-chelyabinska.html
koncepciya-razvitiya-otrasli-informacionnih-tehnologij-rf-ministerstvo-informacionnih-tehnologij-i-svyazi-rf-01-oktyabrya-2004g.html
  • upbringing.largereferat.info/kursovaya-rabota-po-arhivovedeniyu-po-teme-uchet-i-hranenie-dokumentov-v-arhivah.html
  • assessments.largereferat.info/dhirendra-brahmachari-joga-sukshma-vyayama-per-s-angl-pod-red-i-starih-k-sofiya-2000-stranica-6.html
  • knowledge.largereferat.info/o-berdaev-o-naznachenii-cheloveka-opit-paradoksalnoj-etiki.html
  • pisat.largereferat.info/tema-vnedrenie-lichnostno-orientirovannogo-obucheniya-doklad-o-deyatelnosti-mou-tokkinskaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya.html
  • crib.largereferat.info/gosudarstvennoe-regulirovanie-klastera-kak-ekonomicheskoj-sistemi.html
  • shpargalka.largereferat.info/vliyanie-razlichnih-vidov-vnutrimatochnoj-kontracepcii-na-organi-reproduktivnoj-sistemi-i-metabolizm-estrogenov-14-01-01-akusherstvo-i-ginekologiya.html
  • books.largereferat.info/cel-vistavki-rasshirenie-torgovo-ekonomicheskih-svyazej-mezhdu-gosudarstvami-sng-tematicheskie-razdeli.html
  • obrazovanie.largereferat.info/prioriteti-i-cennosti-probuzhdenie-preodolenie-prepyatstvij-k-realizacii-vozmozhnostej-cheloveka.html
  • tasks.largereferat.info/15-konstruktivnie-trebovaniya-departament-stroitelstva-nauchno-tehnicheskoe-upravlenie-nic-s-troitelstvo-vedomstvennie.html
  • ekzamen.largereferat.info/sabati-tairibi-populyaciya-trlk-degej-evolyuciyani-bastapi-keze-tairipti-szdk-or-klttk-szder.html
  • desk.largereferat.info/patofiziologiya-sistemi-pishevareniya-patofiziologiya-serdechnoj-deyatelnosti-3.html
  • laboratornaya.largereferat.info/punkt-4-povestki-dnya-upravlenie-v-vois-komitet-po-programme-i-byudzhetu-vosemnadcataya-sessiya-zheneva-12-16-sentyabrya-2011-g.html
  • klass.largereferat.info/atomnie-elektrostancii-4.html
  • pisat.largereferat.info/tematicheskoe-planirovanie-uchebnij-plan-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-programma-formirovaniya-universalnih-uchebnih.html
  • universitet.largereferat.info/tematicheskoe-planirovanie-kursa-matematika-programma-matematika-dlya-chetiryohletnej-nachalnoj-shkoli-t-e.html
  • otsenki.largereferat.info/rezultati-obrazovatelnoj-deyatelnosti-itogi-raboti-zabkipkro-po-povisheniyu-kvalifikacii-i-professionalnoj-perepodgotovke.html
  • education.largereferat.info/25othodi-kursovaya-rabota-po-tehnologii-lekarstv-tema-zakonodatelnie-osnovi-normirovaniya-proizvodstva-lekarstvennih-sredstv.html
  • lecture.largereferat.info/artamonova-ma-makarova-ea-osnovnie-strategii-vivoda-predpriyatiya-iz-krizisa-transformaciya-rossijskogo-obshestva-v-nachale-xxi-veka.html
  • vospitanie.largereferat.info/vzaimodejstvie-municipalnih-bibliotek-rajonov-lipeckoj-oblasti-kulturnoe-nasledie-lipeckogo-kraya.html
  • lektsiya.largereferat.info/primernaya-programma-naimenovanie-disciplini-biologiya-rekomenduetsya-po-specialnosti-060101lechebnoe-delo.html
  • doklad.largereferat.info/urok-v-5-v-klasse-po-anglijskomu-yaziku-na-temu-.html
  • zadachi.largereferat.info/uroka-mesto-dannogo-uroka-v-sisteme-urokov-po-teme-ili-podteme-pravilnost-postanovki-celi-i-dr.html
  • shkola.largereferat.info/pravovoe-polozhenie-inostrannih-grazhdan-v-rf.html
  • reading.largereferat.info/konspekt-otkritogo-uroka-po-anglijskomu-yaziku-v-4-klasse-programma.html
  • knowledge.largereferat.info/obichnoe-pravo-rossijskoj-imperii-v-19-veke-chast-5.html
  • writing.largereferat.info/analiz-rasskaza-granatovij-braslet-ai-kuprina.html
  • abstract.largereferat.info/1-iyunya-mezhdunarodnij-den-zashiti-detej-centralnaya-pressa-29-30-maya-press-konferenciya-posvyashennaya-startu-blagotvoritelnogo.html
  • literature.largereferat.info/belkin-r-s-kriminalistika-problemi-tendencii-perspektivi-ot-teorii-k-praktike-stranica-10.html
  • ucheba.largereferat.info/prinyatie-otvetstvennosti-i-psihoterapiya-koncepciya-smerti-stadii-razvitiya-trevoga-smerti-i-vozniknovenie-psihopatologii.html
  • books.largereferat.info/chasto-zadavaemie-voprosi.html
  • letter.largereferat.info/nepomnyashij-n-n-stranniki-vselennoj-stranica-17.html
  • letter.largereferat.info/metodika-opredeleniya-akcentuacii-haraktera-praktikum-po-psihodiagnostike-deviantnogo-povedeniya-u-trudnih-podrostkov.html
  • abstract.largereferat.info/0400001006-za-izvrshen-odit-na-finansovata-dejnost-i-upravlenieto-na-predostavenoto-imushestvo-na-politicheskite-partii-za-2005g.html
  • control.largereferat.info/dlya-teh-kto-hochet-zashitit-svoi-prava-i-prava-svoih-detej-pri-obshenii-s-medikami-a-takzhe-vijti-pobeditelem-iz-konfliktov-s-nimi-opirayas-na-znanie-zakonov-i-napisana-dannaya-kniga.html
  • report.largereferat.info/harakteristika-vracha-interna-itiki-uchrezhdenij-obrazovaniya-kandidat-medicinskih-nauk-docent-v-a-filonyuk-glavnij.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.